{"id":4218,"date":"2021-02-19T20:29:34","date_gmt":"2021-02-19T19:29:34","guid":{"rendered":"http:\/\/www.lps.polimi.it?p=4218"},"modified":"2021-02-23T12:10:42","modified_gmt":"2021-02-23T11:10:42","slug":"webinar-la-scuola-in-casa-gli-effetti-del-lockdown-sulle-disuguaglianze-educative-4-marzo","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.lps.polimi.it\/?p=4218","title":{"rendered":"Webinar “La scuola in casa. Gli effetti del lockdown sulle disuguaglianze educative “(4 marzo)"},"content":{"rendered":"

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\"\"Il 4 Marzo<\/strong> 2021 alle 17:00 avr\u00e0 luogo il webinar “La scuola in casa. Gli effetti del lockdown sulle disuguaglianze educative<\/b>“,\u00a0<\/span>organizzato nell\u2019ambito del progetto\u00a0ECASS – European Cities Against School Segregation<\/strong> \u00a0di cui il Dipartimento Architettura e Studi Urbani del Politecnico di Milano e il Comune di Milano sono partner.<\/p>\n

La pandemia ha portato la scuola al centro del dibattito pubblico, sia affermandone la centralit\u00e0 nei processi educativi, sia evidenziandone\u00a0l\u2019importanza nella\u00a0riduzione delle diseguaglianze sociali,\u00a0di cui quelle educative sono parte. Da un giorno all\u2019altro le famiglie si sono trovate a mobilitare competenze specifiche e a dover gestire pratiche\u00a0usualmente definite dai tempi e dagli spazi scolastici.\u00a0Ed \u00e8 soprattutto su questo terreno che la riorganizzazione a distanza della didattica e le aperture a intermittenza hanno giocato il loro ruolo in termini di accrescimento delle disuguaglianze. Si tratta di un terreno delicato, sul quale, anche in momenti di maggior tranquillit\u00e0, operano dinamiche complesse. La segregazione \u00e8 parte di queste dinamiche e da l\u00ec vorremmo partire, concentrando i nostri sforzi sulla costruzione di un dialogo basato sulle esperienze dei diversi interlocutori, da quelle di ricerca e di analisi fino a quelle pi\u00f9 specifiche, ancorate a quel terreno del quale dobbiamo re-imparare a prenderci cura.<\/p>\n

Il programma prevede i seguenti interventi:<\/p>\n

Carolina Pacchi \u2013 Politecnico di Milano
\nEuropean Cities Against School Segregation<\/p>\n

Sabina Banfi \u2013 Dir. Educazione \u2013 Comune di Milano
\nTra segregazione e lockdown, interventi per la scuola a Milano<\/p>\n

Marta Cordini Gianluca De Angelis \u2013 Politecnico di Milano
\nLa scuola a casa: risultati di una ricerca<\/p>\n

A seguire, tavola rotonda coordinata da Costanzo Ranci con<\/p>\n

Clara Alemani \u2013 Dirigente scolastico ICS Munari (Milano)
\nGiulio Cederna \u2013 Direttore Programma Italia, Fondazione Paolo Bulgari
\nSara Cipollini \u2013 General Manager Associazione FAES
\nFranca Locati \u2013 \u00a0Area Infanzia \u2013 Dir. Educazione, Comune di Milano
\nRaffaela Milano \u2013 Save the children
\nAndrea Morniroli \u2013 Forum Disuguaglianze Diversit\u00e0
\nSilvio Premoli \u2013 Garante dell\u2019infanzia e dell\u2019adolescenza, Comune di Milano
\nMariagrazia Santagati \u2013 Responsabile Settore educazione ISMU<\/p>\n

Per il programma e il link a cui accedere all\u2019evento, si prega di consultare la\u00a0locandina.<\/a><\/p>\n

\"\"<\/p>\n

Per iscriversi al webinar, si prega di compilare il seguente form: https:\/\/tiny.one\/ECASS<\/a><\/p>\n

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