{"id":6552,"date":"2026-11-13T19:02:45","date_gmt":"2026-11-13T18:02:45","guid":{"rendered":"https:\/\/www.lps.polimi.it\/?p=6552"},"modified":"2026-11-13T22:03:57","modified_gmt":"2026-11-13T21:03:57","slug":"edin-meeting-di-progetto-a-milano","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.lps.polimi.it\/?p=6552","title":{"rendered":"EDIN | Meeting di progetto a Milano"},"content":{"rendered":"<p><img decoding=\"async\" class=\"size-medium wp-image-6262 alignright\" src=\"https:\/\/www.lps.polimi.it\/wp-content\/uploads\/2025\/05\/Screenshot-2025-05-30-alle-16.59.38-300x128.png\" alt=\"\" width=\"300\" height=\"128\" srcset=\"https:\/\/www.lps.polimi.it\/wp-content\/uploads\/2025\/05\/Screenshot-2025-05-30-alle-16.59.38-300x128.png 300w, https:\/\/www.lps.polimi.it\/wp-content\/uploads\/2025\/05\/Screenshot-2025-05-30-alle-16.59.38-1024x436.png 1024w, https:\/\/www.lps.polimi.it\/wp-content\/uploads\/2025\/05\/Screenshot-2025-05-30-alle-16.59.38-768x327.png 768w, https:\/\/www.lps.polimi.it\/wp-content\/uploads\/2025\/05\/Screenshot-2025-05-30-alle-16.59.38.png 1344w\" sizes=\"(max-width: 300px) 100vw, 300px\" \/>Gioved\u00ec 12 novembre 2026 si \u00e8 svolto a Milano un meeting di coordinamento del progetto <a href=\"https:\/\/www.lps.polimi.it\/?project_portfolio=edin\"><strong>EDIN \u2013 Understanding school effects: how the socio-economic and ethnic composition of schools affects educational inequalities<\/strong><\/a>, finanziato da <strong>Fondazione Cariplo nell&#8217;ambito del bando Inequalities Research<\/strong>.<\/p>\n<p>All&#8217;incontro hanno partecipato i componenti delle due unit\u00e0 di ricerca coinvolte nel progetto: per il <strong>Politecnico di Milano<\/strong>, Costanzo Ranci, Berenice Scandone, Carlotta Caciagli, Marta Cordini, Andrea Parma e Giulia Marroccoli; per l&#8217;<strong>Universit\u00e0 degli Studi di Napoli Federico II<\/strong>, Jonathan Prarchke e Mario Trifuoggi.<\/p>\n<p>La giornata \u00e8 stata dedicata alla condivisione dei risultati e all&#8217;aggiornamento sullo stato di avanzamento delle diverse attivit\u00e0 di ricerca, con particolare attenzione all&#8217;analisi dei processi di segregazione scolastica e dei meccanismi attraverso cui la composizione sociale delle scuole contribuisce a influenzare le disuguaglianze educative.<\/p>\n<p>Il confronto ha riguardato diversi livelli di analisi:<\/p>\n<ul data-spread=\"false\">\n<li><strong>Analisi quantitativa (WP2):<\/strong> aggiornamento sulle analisi relative all&#8217;influna della composizione scolastica sulle scelte scolastiche successive e sulle\u00a0performance scolastiche e agli approfondimenti sui contesti di Milano e Napoli, con particolare attenzione alle possibili comparazioni tra i due casi.<\/li>\n<li><strong>Analisi delle pratiche di orientamento scolastico (WP3):<\/strong> discussione sulle chiavi di lettura dei risultati ottenuti e sulla comparazione tra i due contesti.<\/li>\n<li><strong>Analisi delle scelte di famiglie e studenti (WP4):<\/strong> aggiornamento sulle attivit\u00e0 di ricerca sul campo e sulle analisi qualitative condotte dalle due unit\u00e0 di ricerca.<\/li>\n<li><strong>Analisi di pratiche e politiche (WP5):<\/strong> condivisione dei risultati della mappatura e definizione dei prossimi passi per la selezione e lo sviluppo dei casi studio.<\/li>\n<\/ul>\n<p>Una parte dell&#8217;incontro \u00e8 stata inoltre dedicata allo stato di avanzamento della <strong>revisione sistematica della letteratura<\/strong> e all&#8217;organizzazione della prossima <strong>Winter School EDIN<\/strong>, prevista a Milano dal 3 al 5 febbraio 2027, con aggiornamenti sulla selezione dei partecipanti e sulla definizione del programma scientifico e degli aspetti organizzativi.<\/p>\n<p>La giornata ha rappresentato un&#8217;importante occasione di confronto e coordinamento tra le due unit\u00e0 di ricerca, utile a consolidare il dialogo tra le diverse linee di indagine e a definire le prossime tappe del progetto.<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p>#confondazione cariplo<\/p>\n<p><img decoding=\"async\" class=\"alignnone size-medium wp-image-6284\" src=\"https:\/\/www.lps.polimi.it\/wp-content\/uploads\/2024\/12\/Screenshot-2025-09-11-alle-10.01.38-300x148.png\" alt=\"\" width=\"300\" height=\"148\" srcset=\"https:\/\/www.lps.polimi.it\/wp-content\/uploads\/2024\/12\/Screenshot-2025-09-11-alle-10.01.38-300x148.png 300w, https:\/\/www.lps.polimi.it\/wp-content\/uploads\/2024\/12\/Screenshot-2025-09-11-alle-10.01.38-1024x506.png 1024w, https:\/\/www.lps.polimi.it\/wp-content\/uploads\/2024\/12\/Screenshot-2025-09-11-alle-10.01.38-768x379.png 768w, https:\/\/www.lps.polimi.it\/wp-content\/uploads\/2024\/12\/Screenshot-2025-09-11-alle-10.01.38.png 1502w\" sizes=\"(max-width: 300px) 100vw, 300px\" \/><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Gioved\u00ec 12 novembre 2026 si \u00e8 svolto a Milano un meeting di coordinamento del progetto EDIN \u2013 Understanding school effects: how the socio-economic and ethnic composition of schools affects educational inequalities, finanziato da Fondazione Cariplo nell&#8217;ambito del bando Inequalities Research. 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