Riaperta la Call for Papers della sessione “Geographies of school segregation: comparing household choices and strategies” di RC21 2021

[et_pb_section bb_built=”1″ admin_label=”section”][et_pb_row admin_label=”row”][et_pb_column type=”4_4″][et_pb_text admin_label=”Text” background_layout=”light” text_orientation=”left” use_border_color=”off” border_color=”#ffffff” border_style=”solid”] Marta Cordini, Carolina Pacchi e Andrea Parma organizzano una sessione su “Geographies of school segregation: comparing household choices and strategies” all’edizione 2021 della conferenza di RC21. La sessione era originariamente prevista per la conferenza del 2020, cancellata causa COVID. Pertanto, la call for papers è […]
Call for Papers for “Geographies of school segregation: comparing household choices and strategies” RC21 session re-opened

Marta Cordini, Carolina Pacchi and Andrea Parma are organizing a session on “Geographies of school segregation: comparing household choices and strategies” at the 2021 edition of RC21 conference. The session was originally planned for then cancelled 2020 conference. Therefore, the call for papers has been re-opened for new papers and contributions to be added to the already selected […]
Pubblicato il nuovo WP LPS: How to measure the middle class: approaches from economics (di Chiara Ricci)

Si segnala che è stato pubblicato il nuovo working paper LPS (sotto-collana della serie di Working Paper del DAStU): How to measure the middle class: approaches from economics L’articolo è scritto da Chiara Ricci ed è stato prodotto nell’ambito del progetto Rising Inequality and the Social Insecurity of the Middle Class: Measures, Drivers, Policies (RISING), finanziato dal […]
New WP LPS published: How to measure the middle class: approaches from economics (by Chiara Ricci)

The new working paper LPS (part of the Working Paper del DAStU series) has been published: How to measure the middle class: approaches from economics The article is written by Chiara Ricci and was produced as part of the Rising Inequality and the Social Insecurity of the Middle Class: Measures, Drivers, Policies (RISING) project, funded by […]
After the pandemic: A new beginning for Europe?, articolo di Manos Matsaganis

Si segnala la pubblcazione di Manos Matsaganis per la Fondazione Heinrich Böll: After the pandemic: A new beginning for Europe? Alcuni affermano che “dopo la pandemia di coronavirus, tutto sarà di nuovo uguale“. A partire dalle condizioni condizioni di radicale incertezza in cui viviamo, il contributo ragiona sulle ragioni per cui questo potrebbe effettivamente essere […]
Costanzo Ranci parteciparà al webinar “COVID-19 and elderly care facilities: lessons from Europe”

Si segnala che Costanzo Ranci parteciperà al webinar COVID-19 and elderly care facilities: lessons from Europe Il seminario, moderato da Margarita Estévez-Abe (Syracuse University), si terrà martedì 17 novembre dalle 18 alle 20 (ora italiana). Ormai è risaputo che il COVID-19 è particolarmente pericoloso per la vita delle persone con comorbidità. Dunque, i residenti delle […]
“COVID-19 and elderly care facilities: lessons from Europe” webinar (17 November)

Costanzo Ranci will participate to the webinar COVID-19 and elderly care facilities: lessons from Europe The webinar, chaired by Margarita Estévez-Abe (Syracuse University), will take place on 17 November from 18 alle 20 (Italian time). We now know that COVID-19 becomes life-threatening for people with comorbidities. Residents of nursing homes are particularly vulnerable. In advanced democracies, many […]
Pubblicato il Bilancio di genere 2020 del Politecnico

Si segnala che è stato pubblicato il Bilancio di genere del Politecnico. Con l’edizione 2020 il Politecnico di Milano scatta un’istantanea dell’Ateneo rispetto alla prospettiva del genere nei percorsi di studio e di lavoro, all’interno del corpo docente e in seno al personale tecnico-amministrativo. Il Bilancio di genere indica poi le politiche, le misure e […]
Politiche educative e diseguaglianze
[et_pb_section fb_built=”1″ admin_label=”section”][et_pb_row admin_label=”row”][et_pb_column type=”4_4″ parallax=”off” parallax_method=”on”][et_pb_text admin_label=”Text”] La scuola è un luogo strategico per la promozione del capitale umano necessario allo sviluppo economico e alla competitività futura. Se da un lato, la vocazione delle istituzioni educative è promuovere l’inclusione sociale e le pari opportunità per tutti; dall’altro, diverse evidenze mostrano come invece la scuola […]
Pubblicata la nuova newsletter del progetto COHSMO

Si segnala che è stata pubblicata la newsletter di Ottobre del progetto COHSMO. La newsletter è disponibile sul sito del progetto. Questo numero si concentra su esempi di buone pratiche relative alla social innovation che sono emersi dall’analisi condotta nel work package 6 del progetto. COHSMO è un progetto Horizon 2020 che coinvolge unità di […]